幼儿园小班体育活动优质课视频

如何设计幼儿园小班体育优质课

在幼儿园小班级别的体育课程设计中，从幼儿的身体发育和心理发展状态出发，注重兴趣和活动为主线，注重探究与表达，注重个体和群体的发展，使幼儿在快乐中学习，真正地获得对运动的认知和技能的掌握。

一、体育课程的基本目标

1.提高幼儿兴趣，创造运动成功体验，增强自信心。

2.培养幼儿的基本运动技能和协调性，促进身体的平衡和灵敏度。

3.提高幼儿的心肺功能，提高身体素质。

4.培养幼儿的意志品质，促进生理心理健康发展。

5.为幼儿在未来的学习和生活中打下基础。

二、体育课程设计的原则

1.针对幼儿身体和心理发展，注重探究和表达。

2.以兴趣和活动为主线，培养幼儿好奇心和探索精神。

3.关注群体和个体，注重个性发展。

4.采取多方位的评价方式，让幼儿感受到成功体验。

5.避免过度竞争和强制性要求，注重幼儿的安全和健康。

三、体育课程设计的内容

1.灵敏度培养。幼儿的身体发展迅速，但各部位机能发育程度不同。这时通过提高运动反应速度，增强幼儿的动作敏捷、灵敏和平衡能力。

2.手眼协调训练。幼儿的大脑皮质功能还不完善，手眼协调能力较差，需要有针对性地训练。

3.基本技能训练。幼儿的体型小，力量不足，需通过基本技能的训练，如拍球、传球、跑步、跳跃、翻滚、落地、游泳等，使幼儿学会运动的基本技术和基本运动。

4.心肺功能提高。选择适合幼儿的体育活动，如慢跑、跳绳、瑜伽、器械操等，以适当的时间和强度逐渐提升幼儿的心肺功能。

5.游戏环节。幼儿比较喜欢游戏，以游戏为媒介，培养幼儿的集体协作精神、意识、正确的胜败观念和自我控制能力。

四、体育课程的评价和反思

1.采用多元化的评价方式，注重幼儿的进步和成功体验。

2.评价是对教学过程和成果的总结，也是对教师自身教学水平的提高与反思。

3.在评价过程中，要关注幼儿的成长，注重对幼儿的激励和鼓励，并从中发现存在的问题，及时调整教学